《寡言的教室》这个片名，，，，，，放在日剧堆里不算起眼，，，，，，但看完第一集我就知路，，，，，，它说的不是安静，，，，，，是憋着不说。。。。。故事从一个再通常不外的早晨起头，，，，，，教员推开教室门，，，，，，二十几个学生整整齐齐坐在位子上，，，，，，谁也没仰面，，，，，，谁也没措辞。。。。。浚？？？掌锩挥写蚰稚，，，没有窃窃密语，，，，，，只有笔尖划过纸面的声音。。。。。这种寡言太畸形了，，，，，，畸形到让人脊背发凉。。。。。?

教室里的安静不是空缺，，，，，，是堵着器材

剧里那间教室，，，，，，表表看风平浪静，，，，，，现实上每一张课桌下面都藏着暗潮。。。。。学生们不是不想措辞，，，，，，而是不敢先开口。。。。。教员试着问问题，，，，，，得到的只有低头；；；；；；试着点名，，，，，，被点到的人像被烫到一样缩回去。。。。。镜头慢慢扫过一张张脸，，，，，，你能看见他们的眼睛在躲闪，，，，，，嘴唇在颤栗。。。。。原来寡言是会长出刺的，，，，，，扎在每幼我喉咙里，，，，，，谁先张嘴谁就疼。。。。。?

这种设定在日剧里不算新鲜，，，，，，但《寡言的教室》把“寡言”拍出了沉量感。。。。。它不是那种留白式的文艺寡言，，，，，，而是像水泥一样灌满整个教室的寡言。。。。。你看那些学生，，，，，，明明坐在一路，，，，，，却像隔着几堵墙。。。。。有人把校服袖子拉得很长，，，，，，有人在本子上反复涂黑一个处所，，，，，，这些细节都在通知你，，，，，，这间教室早就不是安全区了。。。。。?

每幼我都在等别人先开口

这部剧最狠的处所，，，，，，是把“旁观者”的心态剥给你看。。。。。教室里的每个学生都隐隐知路产生了什么，，，，，，但所有人都抱着“归正不是我”的想头。。。。。有人怕惹麻烦，，，，，，有人怕被孤立，，，，，，还有人感触只有不提起，，，，，，事件就会自己隐没。。。。。浚？？？砂旅夭换嵊捎诿蝗怂稻驮斐擅徊，，，它像一颗埋在地下的种子，，，，，，越是不见光，，，，，，根扎得越深。。。。。教员夹在中央，，，，，，想撬开学生的嘴，，，，，，又怕使劲过猛把最后一层信赖也打碎。。。。。?

剧里有一个场景出格戳人：一个女生终于不由得想说点什么，，，，，，嘴刚张开，，，，，，旁边同学就递过来一个眼神。。。。。那个眼神不是忠告，，，，，，更像是哀求——求你别把窗户纸捅破。。。。。她愣了几秒，，，，，，又把话咽了回去。。。。。浚？？？吹秸舛，，，我忽然理解了什么接装合谋的寡言”。。。。。在这间教室里，，，，，，寡言不是一幼我的选择，，，，，，而是所有人默认的规定。。。。。谁突破规定，，，，，，谁就成了异类。。。。。?

镜头没有吼，，，，，，感情却一向绷着

《寡言的教室》没有效大段大段的对白去推剧情，，，，，，反倒是把镜头怼在人的微表情上。。。。。一个攥紧的拳头，，，，，，一路躲闪的眼光，，，，，，一声咽口水的声音，，，，，，都比台词更有分量。。。。。导演很会留白，，，，，，有时辰画面里什么声音都没有，，，，，，只剩教室墙上时钟的滴答声，，，，，，那种安静比尖叫还吓人。。。。。演员的表演也撑得。。。。。，，，尤其是几个学生角色，，，，，，眼睛里的慌乱和强硬，，，，，，一看就是排练过好多遍才拿出来的。。。。。?

这种拍法很挑观多。。。。。若是你习惯了一集一个回转的快节拍，，，，，，可能会感触它太慢；；；；；；但只有耐着性子看进去，，，，，，就会发现每一帧都在措辞。。。。。好比教室后墙的布告栏，，，，，，贴着一张皱巴巴的值日表；；；；；；好比某个学生课桌上刻的划痕，，，，，，反复呈此刻特写里。。。。。这些器材不是路具，，，，，，是线索，，，，，，是那些寡言的人偷偷留下的嘴。。。。。??

寡言也是一种声音，，，，，，并且震耳朵

看到后半段，，，，，，我才领略“寡言的教室”不只是说教室安静，，，，，，它说的是整个环境都在用寡言惩治真相。。。。。那些不开口的人，，，，，，其实已经在用姿势表态了。。。。。这部剧最扎心的，，，，，，是它没有给一个直率的终局。。。。。真相浮出来之后，，，，，，教室依然寡言，，，，，，只是寡言的寓意变了。。。。。它不再是胆怯，，，，，，而是不知路该用什么话去接住那些已经碎掉的关系。。。。。?

有些人感触终局不够解气，，，，，，我倒感触这才是现实。。。。。生涯里哪有那么多爽性的对证和路歉，，，，，，更多的是事件从前了，，，，，，但伤口还在。。。。。剧名里的“寡言”，，，，，，最后成了一种余震，，，，，，戏散了，，，，，，那股闷劲还堵在胸口。。。。。?

看完《寡言的教室》，，，，，，我一向在想，，，，，，若是自己坐在那间教室里，，，，，，会不会也是那个低着头的人。。。。。寡言有时辰是；；；；；；ど，，，有时辰是爪牙，，，，，，差距或许就在于你敢不敢先发出一点声音。。。。。这部剧值得慢慢看，，，，，，别开倍速。。。。。