好多医学生知路尺度化病人（SP）是科场上难缠的“活考题”，，，，，，，，但不定注意过那些实训视频。。。。。。其切实懂行的人眼里，，，，，，，，SP实训视频幼圈里的每一段录像都是浓缩的临床课，，，，，，，，信息密度比几页讲义大得多。。。。。。今天不说虚的，，，，，，，，就聊聊这个圈子的视频到底好在哪、怎么用。。。。。。

先搞懂SP实训视频幼圈里存的是什么

尺度化病人不是通常人民演员，，，，，，，，他们经过培训，，，，，，，，能把一个病例不变地演出来，，，，，，，，甚至能按尺度给学生的阐发打分。。。。。。实训视频拍下的就是学生与SP之间的齐全问诊过程，，，，，，，，从敲门问好到查体实现，，，，，，，，每个细节都在镜头里。。。。。。这类视频通常不会全网公开，，，，，，，，好多是医学院内部录造，，，，，，，，靠师生之间相互分享流传，，，，，，，，慢慢就形成了幼圈。。。。。。也正因如此，，，，，，，，它比公开课更切实，，，，，，，，没有滤镜，，，，，，，，不设尺度答案，，，，，，，，只有真实的临场反映。。。。。。

看录像要有像查病历那样的耐心

幼圈里的视频看着不华丽，，，，，，，，但价值全藏在细节钟祝。。。。。? 你会看到医学生被SP一句“那我再思考一下”逼停的狼狈，，，，，，，，也能看到经验丰硕的高年级学长怎么用盛开式提问化解寡言。。。。。。这些画面不是演出来的，，，，，，，，满是真实查核纪录，，，，，，，，有时辰连打分教员的皱眉都拍得清明显楚。。。。。。医学生想练临床问诊，，，，，，，，看SP实训视频比看一百遍沟通技巧的PPT都管用，，，，，，，，由于它直接通知你“你自己来会卡在哪”。。。。。。

那么，，，，，，，，怎么看才不白看？？？？？？？？我有个笨法子：第一遍不暂停，，，，，，，，齐全看一遍，，，，，，，，感触整个流程的节拍；；；；；第二遍按下暂停键，，，，，，，，在SP说出病情重点前，，，，，，，，自己先默想一句“我会怎么接话”；；；；；第三遍快进，，，，，，，，只看那些学生被考官象征扣分的处所，，，，，，，，反复斟酌为什么扣分。。。。。。这样看一次SP实训视频，，，，，，，，相当于做了一次模拟口试，，，，，，，，比漫无主张地刷十遍有效得多。。。。。。? 别怕慢，，，，，，，，慢才有收成。。。。。。

把SP视频造成自己的病例库

还有一步好多人忽略：看视频时顺手记下那些SP说的话。。。。。。这些台词不是轻易说的，，，，，，，，每个词儿都是尺度化剧本里的导向。。。。。。好比“我最近总熬夜”可能指向作息，，，，，，，，也可能指向焦虑起源。。。。。。把常见病种的SP录像分门别类存好，，，，，，，，慢慢就攒出属于自己的病例库，，，，，，，，日后上临床遇到类似主诉，，，，，，，，脑海里会自动跳出来一段视频画面。。。。。。这就是幼圈视频最妙的处所——它把“死”的指南演成了“活”的人。。。。。。

换个身份看，，，，，，，，收成齐全分歧

再换个说法：你是镜头里的那个学生，，，，，，，，也是镜头表的那个考官。。。。。。把SP实训视频幼圈当成考试预演的镜子，，，，，，，，你不仅是在看学生，，，，，，，，更是在看“考官想看什么”。。。。。。一个从容的微笑、一次合理的诠释、一句对患者疼痛简直认，，，，，，，，都是加分项。。。。。。反过来，，，，，，，，追问过度或打断对方，，，，，，，，会让SP对你的评分直接降档。。。。。。这些细节，，，，，，，，光靠书上的“医患沟通重点”是感触不到的。。。。。。若是你把自己代入SP的地位，，，，，，，，设想自己会怎么被一次次提问，，，，，，，，就能体味到患者真实的不安，，，，，，，，这对造就临床同理心尤其有效。。。。。。

说到底，，，，，，，，SP实训视频幼圈就是一座放满模拟科场的仓库，，，，，，，，关键看你愿不愿意打开门进去翻一翻。。。。。。别光看，，，，，，，，还得着手。。。。。。下一次点开一段SP视频，，，，，，，，先关掉声音，，，，，，，，自己写一份问诊提纲，，，，，，，，再对照原视频看看漏了什么。。。。。。练得多了，，，，，，，，你就会发现，，，，，，，，那些看似高分的操作其实都是有迹？？？？？？？裳摹。。。。。