我是在一个深夜看完《日本XXXXX学生和教员》的。。。。。。正本只想轻易点开一集，，，，，了局一口气刷完了整部剧。。。。。。没有惯常的日剧鸡血，，，，，也没有刻意的催泪，，，，，但就是让人放不下。。。。。。它讲的是一个通常中学里，，，，，一个刚毕业的年轻教员，，，，，和一助在经历青春期阵痛的学生之间的事。。。。。。

先说一个让人意表的开场

第一周点名，，，，，教员想到一个男生的名字，，，，，底下哄堂大笑。。。。。。原来那个名字跟某个搞笑演员的艺名很像。。。。。。教员愣了一下，，，，，也随着笑了，，，，，而后说：“行，，，，，以来叫我教员就行，，，，，别在走廊里喊全名，，，，，我脸皮薄。。。。。。” 就这么一句话，，，，，班里空气松了。。。。。。好多教员遇到这种情况会板着脸维持纪律，，，，，但这个教员选择用自嘲化解。。。。。。这个细节让我感触，，，，，这剧是真的懂师生关系。。。。。。

? 其实师生之间最初的信赖，，，，，往往就是从这些幼事里长出来的。。。。。。教员不端架子，，，，，学生才愿意放下防备。。。。。。

那个迟到学生的奥秘

第二个故事是关于一个总迟到的女生。。。。。。她每次都是满头大汗冲进教室，，，，，作业也时时交不齐。。。。。。此外教员已经烧毁她了，，，，，但这个教员没有当多品评，，，，，而是暗里找了个功夫问了一句“最近是不是家里有事”。。。。。。女生寡言了很久才说，，，，，奶奶卧病在床，，，，，她每天早上要先把午饭筹备好才出门。。。。。。教员听完什么也没说，，，，，第二天向学堂申请了穷困生补助，，，，，还替她争取到了免早自习的名额。。。。。。后来女生在作业本里夹了一张纸条，，，，，歪七扭八写着：“感激你别通知别人。。。。。。”

这件事让我印象出格深。。。。。。由于现实中好多教员只看到“迟到”和“不交作业”，，，，，却看不到背后的原因。。。。。。好的教员不是多会授课，，，，，而是肯多问一句“为什么”。。。。。。

最后一课没人措辞

第三件事产生在毕业前最后一课。。。。。。教员没有讲考点，，，，，只是站在讲台上说：“我教不了你们一辈子，，，，，但但愿你们记。。。。。。龅轿侍獗鹋抡胰酥。。。。。。做人比成就沉要。。。。。。” 班里安静了好几秒，，，，，而后有人带头鼓掌，，，，，接着掌声越来越响。。。。。。那一下，，，，，我眼眶有点湿。。。。。。

其实这部剧最感动我的，，，，，不是某个煽情桥段，，，，，而是它重新到尾都在说统一件事：教员和学生之间，，，，，从来不是谁教谁，，，，，而是相互玉成。。。。。。教员用自己的经历通知学生路该怎么走，，，，，学生也用自己的方式教会教员什么叫耐心、什么叫信赖。。。。。。

其事废师也被学生教了一课

《日本XXXXX学生和教员》里有一段台词我反复看了好几遍，，，，，教员说：“你以为我在教你们，，，，，其实你们也在教我。。。。。。” 这话说得很轻，，，，，分量却很沉。。。。。。

剧里还有个配角教员，，，，，是个老老师，，，，，他一路头否决年轻教员的“惯着学生”，，，，，但后来他亲眼看到那个迟到女生考上了梦想的学堂，，，，，也看到已经起哄的男生在毕业典礼上自动给教员鞠躬。。。。。。老老师最后在走廊里对年轻教员说了一句：“你这套，，，，，我服了。。。。。。” 那段没有配乐，，，，，却比任何煽情都戳人。。。。。。

? 看完之后我想了很久。。。。。。我们总在说教育，，，，，但教育其实就藏在那些不起眼的瞬间里：一句不伤自尊的询问，，，，，一次没有说教的倾听，，，，，一个允许学生犯错的转身。。。。。。师生之间的信赖，，，，，比任何教材都管用。。。。。。

若是你也看过类似的故事，，，，，或者你内心也有一位让你一向记得的教员，，，，，不妨停下来想想，，，，，那幼我教会了你什么。。。。。。也许，，，，，那份感激到此刻还没来得及说出口。。。。。。